Devoir Commun

A la demande de Flavien ... et d'autres qui n'osent pas m'envoyer de mail, voici les révisions pour le devoir commun de mercredi prochain.

Histoire	Géographie
L’Europe et le monde au XVIIIème siècle : -      La traite négrière -      Les Lumières	Les échanges à la dimension du monde : -      Les ports -      Le commerce maritime -      Les migrations
Repères : Les dates et les personnages importants des chapitres Les dates repères de 6ème	Repères : Les cartes faites en classe Les grands repères terrestres (6 ème)

L'agglomération parisienne 3ème

Nous avons travaillé sur l'agglomération parisienne.
Voici quelques documents complémentaires et la carte mentale faite en classe.

 

L'axe historique

Devoir commun 4ème

Voici le programme de révision pour le devoir commun : 

Date : 17 décembre 2014

Durée : 2 heures (8h30-10h30)

Programme de révision :

Histoire	Géographie
L’Europe et le monde au XVIIIème siècle : -      La traite négrière -      Les Lumières	Les échanges à la dimension du monde : -      Les ports -      Le commerce maritime -      Les migrations
Repères : Les dates et les personnages importants des chapitres Les dates repères de 6ème	Repères : Les cartes faites en classe Les grands repères terrestres (6 ème)

Modalités :

Pour vous préparer au DNB, vous serez évalués sur :

-      - Des questions de cours

-      - Une tâche cartographique (n’oubliez pas votre matériel)

-     -  Une réponse longue

Les copies sont anonymes.

 

Pour les repères des 6ème vous pouvez les imprimer ici, et les conserver dans le porte vue.

Faites un planning de révisions !

Les migrants - 4ème

Voici les documents que vous pouvez aussi retrouver sur e-lyco

un article : ici

et quelques liens :
1. Film n°2 (Afghans migrant vers l’Europe) : http://www.m6.fr/emission-zone_interdite/videos/11328474-immigration_clandestine_le_long_calvaire_des_immigres_afghans.html
2. Le site américain "Migration Map" pour voir toutes les migrations internationales : http://migrationsmap.net/#/USA/arrivals

3ème géo : Enquête de terrain

Voici le questionnaire pour les géographes en herbe.

Après cette enquête de terrain nous allons retrouver des documents plus "classiques" de la géographie.

Découverte de la cartographie et de la géomatique par les 6ème

Nous avons profité du premier chapitre de géographie pour découvrir deux sites :

Geoportail

Google earth

Nous avons aussi par groupe dessiné le trajet maison-collège.

Ces travaux nous ont permis de comprendre la différence entre :

 Une image satellite

Une carte

Et donc aussi une échelle et un zoom.

La région Pays de la Loire

Voici quelques pistes pour finir de préparer votre travail sur l'organisation de la région pays de la Loire.

Quelques éléments de vocabulaire

Territoire

Région administrative

Conseil régional

Plaine

Climat océanique

Croissance démographique (solde naturel, solde migratoire)

Agglomération, aire urbaine

Périurbanisation, littoralisation

Activités économiques : Agriculture – industries- haute technologie- services

Parc régional

Développement durable

Réseau de transport

Réseau urbain

Métropole

Aménagement urbain

Pôle régional-Périphérie dynamique

Quelques conseils :

Le plan de la légende peut être un appui pour construire le plan de la réponse longue

Où ? : En géographie les phénomènes sont ancrés dans l’espace.

Chaque idée générale doit être expliquée à l’aide d’un exemple, un chiffre, une donnée …

Prévoyez dès maintenant votre introduction et votre conclusion.

Sur votre brouillon utilisez des couleurs pour mieux vous repérer. 

Et enfin : 

Vous pouvez aussi retourner voir le site de la Région : http://www.paysdelaloire.fr/

Ou tentez de faire une carte mentale avec un logiciel : Freemind

 

La première guerre mondiale

Voici quelques documents pour les 3ème.

La Première Guerre Mondiale Blog by massonhgo

Histoire Des Arts Comment Filmer La 1ere Guerre Mondiale by massonhgo

C'est la rentrée

Nouvelle année scolaire. Pour commencer quelques documents importants :

Des conseils pour bien organiser son travail :

1- Avant le cours, je me prépare :

• Je dois penser à mon matériel (cahier, livre, copies, crayons de couleurs, trousse complète)
• Je relis mon cours et apprend le vocabulaire et les repères.
• Si une évaluation est prévue, je m’aide du plan de travail pour connaitre les connaissances et les compétences qui seront évaluées. Je refais les exercices qui m’ont semblé difficiles.

2-Pendant le cours :

• Je suis attentif aux consignes
• Je prends soin de mon cahier
• Je participe (à l’oral, en aidant mes camarades, en m’inscrivant pour un service, en proposant un exposé, un point actualité …)

3- Après le cour :

• Je complète mon cahier si besoin (coller les documents, les évaluations …)
• Je rattrape un cours si j’ai été absent
• Je peux prolonger le travail fait en classe en consultant le « cartable de Mme Masson » Je peux (ou mes parents) y poser des questions et laisser des commentaires.
• J’organise mon travail à long terme : fiche de révision, porte vue, HDA etc …

Les compétences travailler en Histoire géo en 6ème :

Quelques documents promis aux 3ème :

et un petit tableau pour les évolutions legislatives pendant la Vème République